El presente proyecto es un claro ejemplo de lo que la acción colaborativa de un grupo de alumnos puede realizar con la asesoría de su docente.
El Objetivo de este proyecto es construir a través de los estudiantes una especie de Biblioteca virtual en Química Agrícola, sistematizada en diferentes paginas, en las cuales podrá encontrar todo tipo de recursos: documentos, libros, cartillas, vídeos, imágenes,enlaces externos y más, los cuales estarán al servicio de toda la comunidad académica que estudia esta rama, así como también para todo el resto de la Sociedad mundial del conocimiento.
Es una manera de crear un aporte positivo para las futuras generaciones de estudiantes de Química Agrícola para los años venideros, quienes podrán continuar el trabajo, creando y acumulando más materia didáctico.
P.D. Decidí mudar de proyecto por la gran dimensión del primer proyecto (Atletas especiales del mundo), que era una comunidad de alcance mundial...
En el mundo deportivo mucho se invisibiliza
a los Atletas discapacitados o con discapacidades especiales, los niños,
adolescentes y personas adultas con esta situación se entrenan, y se entregan
al deporte diariamente y demuestran que ninguna discapacidad física o mental
les puede detener, son un ejemplo para la humanidad, a veces invisibilizado, a
veces desapercibido o incluso escondido por diversas razones, a veces olvidado
por la sociedad y en la mayoría de veces carente de apoyo oficial y privado.
Con este proyecto haremos brillar a todos
estos esforzados deportistas y darles su lugar como humanos extraordinarios que
son, más allá de cualquier prejuicio o interés, son ejemplos de vida que
impulsarán positivamente a todos aquellos que tienen hijos, familiares, amigos
o incluso conocidos en este tipo de situación, es una luz de esperanza para los
que piensan que todo está perdido, que no saben qué hacer ante esta situación, si
todos compartimos nuestra experiencia deportiva y como eso mejoro la vida del
deportista y su núcleo familiar, independiente de la rama deportiva, país,
raza, religión, condición social e incluso tipo de discapacidad, el mundo podrá
tener nuevos héroes, más esperanza y será más humano.
Objetivos:
Esperamos que los participantespuedan ejercer y aumentar valores
humanos como la solidaridad, sensibilidad, tolerancia, templanza, disciplina y
sobre todo la esperanza, asertividad y la aceptación, que son tan necesarias
para poder sacar adelante a un niño o persona con discapacidad física o
especial; que puedan compartir con toda la comunidad su experiencia como padre
o como atleta (las dificultades, su esfuerzo, su triunfos y sobre todo sus
expectativas) a través de imágenes o vídeos, de cómo estos procesos deportivos
cambiaron la vida (no solo del atleta, sino también de su familia).
Pero quizá el objetivo más importante sería
llevar un mensaje de esperanza y amor a todas aquellas personas con
discapacidad física o especial, y sobre todo a los padres jóvenes que comienzan
el camino sin experiencia y con una gran desesperanza al respecto de sus hijos.
Objetivo principal o general:
Mostrar al mundo los
logros deportivos de atletas con discapacidades físicas y especiales,
independientemente de las competencias, en todas las ramas posibles de
deportes.
Objetivos secundarios específicos:
Elevar la voz de la comunidad de discapacitados y sus
familiares y amigos ante el mundo y decirles a los que no lo saben que no
están solos en este camino.
Demostrar las experiencias de éxitos de los deportistas como un
mensaje esperanzador a otros que sufren la situación de tener en su
círculo familiar o social una persona con esta condición.
Hacer de este intercambio de experiencias de éxito un proceso
de Educación, pues siempre aprendemos algo nuevo de las experiencias
presentadas o mejoramos las que ya tenemos, además podría ser un excelente
foro sobre educación especial para los atletas con discapacidades
especiales, metodologías, contenidos, ect.
Ayudar en el proceso de
aceptación y tolerancia de la comunidad con las personas con alguna
discapacidad, pues la ignorancia nos hace pensar a veces que solamente son
un lastre para la sociedad o si les educamos mal, los terminamos de hacer
más incapacitados de lo que ya son, por lastima.
Un reconocimiento a las personas que, de alguna manera y con
mucho esfuerzo, participaron en cualquier tipo de eventos deportivo a
pesar de su condición de discapacidad, no importa si ganaron o perdieron
el evento, al final todos son ganadores, eso es un acto de dignificación
en su más alta expresión.
Áreas /
disciplinas involucradas: Deporte, educación y valores.
Contenidos
a abordar: Historias de rehabilitación física, Historias de aceptación y superación,
Historias sobre casos de los atletas y sus dificultades, Historias de personas
e instituciones que apoyan a los atletas discapacitados.
Destinatarios:
Atletas discapacitados de cualquier nivel educativo, así como de
cualquier edad, padres de familia y amigos de los atletas discapacitados.
Posibles
actividades para el proyecto y dinámicas grupales de colaboración:
1.Presentación de los atletas (hoja de
vida)
2.Evidencias de experiencias
deportivas con fotos o vídeos.
3.Historias de éxitos motivadoras y
ejemplares
4.Dificultades educativas y como lo
solucione.
5.Información sobre proyectos,
personas e instituciones que puedan ayudar a los atletas.
6.Información sobre educación
especial, como podemos educar mejor nuestros hijos.
7.Intercambio de técnicas y
metodologías para determinados deportes y casos.
8.Intercambio de experiencias,
relatando los resultados cualesquiera que hayan sido.
9.Compartir noticias sobre eventos que
involucren a la comunidad.
Modalidad
de intercambio global entre los participantes:
Se
podría iniciar con una Comunidad Virtual de tipo abierta en Google + , en la
cual pueden ingresar todas las personas interesadas y colaborar con sus
aportes, se pueden abrir categorías para las diferentes actividades planteadas
y así mantener un orden interno, lo mismo educar a la comunidad con el uso de
Hashtag para tener un mejor acceso a aquellos temas que más le interesen a los
miembros. Después se puede pensar en un Web site más definido y con un mejor
formato, más formal y profesional, tal vez alguien de la comunidad nos pueda
ayudar o facilitar el medio, todo es posible con voluntad.
Producto
y resultados esperados: Aprendizaje de valores, aprendizaje de educación
especial, aprendizaje emocional y aprendizaje sobre deporte.
Recursos
tecnológicos:
Recursos
Web: Google+, Google Drive, Google fotos, Google traductor, Gmail, YouTube,
Blogger, Scoop.it y otros.
Programas / aplicaciones: Paint Brush, Movie Maker, Word
office, Power point,
Enlaces
de referencia: Scoop.it
Materiales
didácticos adicionales: Documentos Word, PDF, Power Point, Videos, Álbumes de
fotos virtuales elaborados por los miembros de la comunidad.
Criterios
de evaluación: Podría establecerse a través de los comentarios de la misma
Comunidad o por los likes.
La gran
virtud de esta comunidad es que su filosofía estaría basada en el “Ganar,
ganar” y en el “Aprender, aprender”, todos ganamos y aprendemos desde el
momento que pertenecemos a ella, un vínculo muy grande y especial nos uniría.
Duración:
El tiempo que la Comunidad virtual lo decida
Estimado Evaluador de la actividad "aplicación de la herramienta de Clasificación Grupal" como muestro en imagen como evidencia, no pude crear la cuenta en Intel, el motivo es que mi país El Salvador, no tiene ni estados, ni provincias (ver letras rojas), entonces la ventana correspondiente no abría de ninguna manera, por lo cual no pude obtener una cuenta y como consecuencia no pude realizar esta tarea y como voy atrasado con el curso decidí por respeto a usted, dar esta explicación… no es una justificación… pero sin cuenta no puedo realizar el trabajo. No contaba con ese inconveniente, cualquier duda le invito a tratar de obtener una cuenta usando el país El Salvador. Por su comprensión gracias. Atte. Pedro Alonso Pérez Barraza.
Comenzaremos por decir que la Técnica de creatividad seleccionada es "LA EMPATIA". La empatía es el reconocimiento cognitivo y afectivo del estado de ánimo de
una persona por parte de otra. Supone comprensión profunda, intelectual y
emocional, de la situación vital del otro.
La empatia es una técnica que orienta al estudiante sobre lo que debe hacer, siempre y cuando "se ponga en los zapatos de la persona a la que necesita analizar o aprender de ella", les hace más acertivos y les da una gran confianza sobre la realidad que están abordando
Propuesta pedagógica desarrollada
En la materia de Parasitología Animal desarrollamos un Proyecto educativo que consiste en que el estudiante busca un ganadero usuario para asesorarle sobre como establecer un plan contra los parasitos de su ganado.
Estos son ganaderos seleccionados por los estudiantes (Es un proyecto real)
El estudiante debe hacer un abordaje de la realidad para poder conocer la realidad del ganadero, de su propiedad y su ganado con respecto a los más importantes aspectos sanitarios, con énfasis en la cuestión de los parasitos, debe tratar de ganarse su confianza, y respeto… la empatía le ayuda mucho en esta fase, ya que se identifica con sus necesidades sentidas, el estudiante conoce la problemática de alguna manera y ahora l ava a constatar, a través de ese contacto con el usuario, al cual tendrá que educar de alguna manera también, ambos aprenden uno del otro con al empatía,
En algunos (o en todos) casos los estudiantes tienen que ponerse en los zapatos de los ganaderos para poder pensar ¿que es lo que sigue? o ¿que voy hacer ahora? …
La creatividad nace y surge de la capacidad que el estudiante tenga de sentir la necesidad del ganadero, o sea identificar que le hace falta, o en que esta fallando… solamente de esa manera podrá brindarle "verdadera ayuda".
Cuando el estudiante tiene una idea bien concreta de la problemática y toma sus decisiones de que hacer por medio de la empatía comienza su trabajo de extensionismo con el ganadero usuario y pone en practica los conocimientos aprendidos en sus clase teórica.
Mostrando con esto su capacidad y valía no solo a su usuario sino que así mismo, descubriendo sus capacidades y potenciales.
Otra actividad es educar al ganadero sobre los diferentes tipos de parasitos y mostrarle los daños y peligros que estos causan a sus animales, para esto definitivamente necesita otra buena dosis de empatía.
Esta es una manera de realizar Proyección Social en nuestra región, así como de tener una presencia con los pequeños ganaderos que son a quienes nos debemos, y es una manera de retribuir algo a la sociedad...
Un estudiante altamente profesional, conocedor de la realidad y con una enorme habilidad de poder desarrollar competencias muy definidas y especializadas.
No hay duda que todo esto no se podría lograr sin la Técnica de la Empatía.
Hola amigos y amigas, en este post muestro la evidencia de mi trabajo con el traductor de Wikipedia, siempre con el animo de colaborar para que otros puedan leerlo en español. Como pueden ver en la evidencia consta mi nombre en la cuenta "perezvet" y toda la traducción realizada del articulo. La experiencia fue muy bonita e interesante, únicamente tuve dos dificultades:
existía otro articulo con el mismo nombre en Ingles TEACHING MACHINE traducido a MAQUINA DE ENSEÑAR... entonces tuve que optar por traducir TEACHING MACHINE por MAQUINA DE APRENDIZAJE... la segunda dificultad es que cuando publique la traducción aparecía un error, lo intente dos veces y desistí, pero al menos lo intente.
Como parte de la tarea "Mi aporte a Wikipedia Commons" he subido esta imagen que pueden apreciar, la cual representa mis actividades TIC´s en las distintas comunidades virtuales a las cuales pertenezco.
El enlace sobre estas lineas le llevará directamente al sitio virtual donde se encuentra la imagen, si usted desea verla o confirmar la tarea por favor de click con la tecla izquierda de su ratón sobre la dirección y listo...
Una
de las tradiciones Salvadoreñas más extremas se da en el Municipio de Nejapa,
en donde se celebran las fiestas patronales con épicas batallas de "Bolas
de Fuego", realmente algo fuera de lo común.
Las
versiones que narran los lugareños respecto al origen de la tradición es que
éste podría estar relacionado a hechos religiosos o históricos.
La
lucha entre el patrono de Nejapa San Jerónimo Doctor y el diablo, así como la
erupción del volcán de San Salvador son las dos historias populares que algunos
pobladores relacionan con la celebración.
"La
recuerda", como se le denomina también a la celebración que identifica a
ese pueblo consiste en un juego en donde dos bandos de jóvenes se lanzan bolas
de fuego para darle realce al espectáculo. El único requisito es utilizar ropa
húmeda y guantes de lona para evitar quemaduras, según lugareños.
Los
artefactos preparados previamente son elaborados a base de tela de algodón,
amarradas con alambre y bañadas con gas o gasolina.
Las
actividades se enmarcan en el celebración en honor a San Jerónimo Doctor,
patrono de la ciudad.
En
el contexto del festejo nocturno, además siempre hay una serie de actividades
hasta el amanecer del 1 de septiembre.
También
hay siempre degustación de comida típica propia del lugar.
Ned Herrmann elaboro un modelo que se
inspira en los conocimientos del funcionamiento cerebral. Representa una esfera
dividida en cuatro cuadrantes, que resulta en el entrecruzamiento de los
hemisferios izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros cortical y
límbico de modelo McLean.
1.Lóbulo superior
izquierdo (Cuadrante A)
2.Lóbulo inferior
izquierdo (Cuadrante B)
3.Lóbulo inferior
derecho (Cuadrante C)
4.Lóbulo superior
derecho (Cuadrante D)
5.
Los cuatro cuadrantes
representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender
y, en suma, de convivir con el mundo.
Modelo de Felder y Silverman
El modelo de Felder y Silverman clasifica
los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones.
1) Sensitivos: Intuitivos:
2) Visuales: Verbales:
3) Activos: Reflexivos:
4) Secuenciales: Globales:
Modelo de Programación Neurolingüística de
Bandler y Grinder
Este Modelo es también Conocido como visual
-auditivo- kinestésico (VAK). Resume los tres Sistemas con los que contamos para
representar mentalmente la información. El sistema de representación visual nos
permite ser más observadores de elementos de como los colores y las formas, el
sistema auditivo nos permite recordar todo tipo de sonidos, canciones o voces y
el sistema Kinestésico nos sirve para recordar un aroma, un sabor o un
sentimiento.
Modelo de los Hemisferios Cerebrales
Cada hemisferio es el responsable de la
mitad del cuerpo situada en el lado opuesto: es decir, el hemisferio derecho
dirige la parte
izquierda del cuerpo, mientras que el hemisferio izquierdo
dirige la parte derecha. Cada hemisferio presenta especializaciones que le
permite hacerse cargo de tareas determinadas
•
El hemisferio izquierdo está más especializado en el manejo de los
símbolos
de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras
musicales.
Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.
•
El hemisferio derecho es más efectivo en la percepción del espacio, es
más
global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.
Modelo de las
Inteligencias Múltiples de Gardner
Todos los seres
humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes. Según el
análisis de las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo de
a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la
representación espacial, del
pensamiento musical, del
uso del cuerpo
para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás
individuos y de una comprensión de nosotros mismos.
Gardner proveyó
un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres
humanos, agrupándolas en siete categorías o “inteligencias.
1)Inteligencia lingüística
2) La inteligencia lógico matemática
3) La inteligencia corporal-kinética
4)La inteligencia espacial
5)La inteligencia musical
6)La inteligencia interpersonal
7)La inteligencia intrapersonal
Modelo de Kolb
David Kolb menciona que para procesar la información que se percibe, siempre se parte de la experiencia directa y concreta y de la experiencia abstracta, las cuales se transforman en conocimiento cuando reflexionamos o pensamos sobre ellas y cuando experimentamos de forma activa con la información recibida.
El modelo de Kolb afirma que para obtener un aprendizaje óptimo es necesario trabajar la información en cuatro fases:
1. Actuar
2. Reflexionar
3. Teorizao
4. Experimentar
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o
PBL, Project-based learning)
es un método docente basado en el estudiante como
protagonista de su propio aprendizaje.
En este método, el aprendizaje de
conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y
actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia
instruccional.1 Es considerado además, una estrategia de aprendizaje, en la
cual al estudiante se le asigna un proyecto que debe desarrollar.
Mi comentario:
Tengo alguna experiencia en el trabajo de
proyectos virtuales en el desarrollo de las asignaturas que imparto, fue algo
compulsivo que surgió ante la metodología de evaluación de solo hacer exámenes,
independientes si eran memorísticos o reflexivos, y exposiciones .
Yo buscaba algo que desarrollara en el
estudiante su propia iniciativa, que estimulase su creatividad, su espíritu investigativo,
que le diera una mayor autoestima de sí mismo, y al mismo tiempo desarrollara
en el competencias informáticas de las TIC´s, algo del cual el estudiante se
empoderase y lo hiciera suyo; ellos desarrollan durante el proyecto:
Un blog como portafolio
Un álbum de fotos de sus laboratorios
grupales
La exposición se sube a Google Drive y se
socializa en el Blog
El resumen sobre el tema igual
Se utiliza la plataforma Prezi
Se edita un video en Movie maker
Se publica el video en el Canal de You Tube
Todos pertenecen a una comunidad virtual
establecida en Google +.
hoy veo con mucha sorpresa este curso que
mi humilde esfuerzo tiene una base científica pedagógica…. Pues aunque no lo
crean… aun no concia nada sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos… Por lo cual
estoy muy motivado en este curso.
Soy Pedro Pérez, Veterinario y Profesor de El Salvador, vivo en el Departamento de San Vicente, ciudad de San Vicente y les envió un saludo desde El Valle de Jiboa con el fondo del Magnifico del Volcán Chichontepec (que significa Cerro de los senos)... Espero aprender mucho en este curso y espero poder brindar y recibir colaboración de toda esta selecta Comunidad Virtual... Un honor poder estar en este curso.
Realmente mi interés por este curso es aprender a elaborar proyectos educativos innovadores con el uso de las TIC´s, ya que a veces me es difícil de encontrar este tipo de ideas en la red, así mismo tratar de que ese curso sea de alta calidad y confiabilidad científica; al respecto de mis expectativas con este curso es la aprender y ver de que manera puedo multiplicar este conocimiento con mis estudiantes.
El Objetivo de este proyecto es construir a través de los estudiantes una especie de Biblioteca virtual en Química Agrícola, sistematizada en diferentes paginas, en las cuales podrá encontrar todo tipo de recursos: documentos, libros, cartillas, vídeos, imágenes,enlaces externos y más, los cuales estarán al servicio de toda la comunidad académica que estudia esta rama, así como también para todo el resto de la Sociedad mundial del conocimiento.
Gracias.
